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善于倾听 学会表达——记丰利小学“核心素养‘真学课堂’巩固提升年”研究活动(数学专场)

文章来源:本站原创 发布时间:2022年03月25日 点击数: 字体:

为了进一步提高教学效率,保证教学质量,培养学生倾听和表达能力,323午,丰利镇联络组借座丰利小学开展了“基于核心素养‘真学课堂’巩固提升年”为主题的研究活动丰利镇联络组王兴富组长、李兵教研员、丰利小学许明如校长及丰利小学数学组全体教师参加了此次活动。

【主题渗透】

鞠主任在活动开始之前,关于本次活动主题做了一个微型讲座,提到要培养学生的倾听能力和表达能力,首先就要知道什么是倾听能力和表达能力,以及培养倾听能力和提升表达能力的具体措施有哪些。

李兵教研员肯定了鞠主任的微讲座有一定的教育意义,指出教师要用一定的语言支架引导学生参与课堂活动,为我们在今后的教育教学实践中如何培养学生的倾听能力和提升表达能力指明了方向。

【课例展示】

三位老师分别给我们带来了非常精彩的课例展示。

第一节课是张佩蓉老师执教的《分数的意义》。老师语言表达亲切流畅,内容之间的衔接和过渡非常自然,问题清晰明了,问题之间环环相扣,整个课堂教学中老师不断追问,以此来给学生的表达创造机会,注重学生表达能力的训练。

第二节课是王晓琴老师执教的《乘数末尾有0的乘法》。在教学中老师注重学生的已有生活经验,构建学习平台,讲解细致、有条理,同时也注重同类题型的训练。通过本节课的学习,学生的动手操作能力和思维能力都得到了一定的训练和提升。

第三节课是李阳老师执教的《认识万以内的数》。本节课,可以明显看出二年级学生已经养成很好的倾听和表达能力,课堂上老师留给孩子充足的时间和空间进行操作与交流,李老师能够关注到每一名学生,给每个学生平等学习的机会。

【互动点评】

在三位老师展示了各自丰富多彩的课堂后,各自对自己所执教的课进行了教学分析及反思。

“教而不研则浅,研而不教则空。” 教师之间相互研讨、相互学习,各年级组的老师针对这三节课进行了精彩的评课。

【总结提升】

鞠主任对今天教研活动进行总结,李教研员也对老师们提出了三点要求:1、日常教学中,教师应重视学生学习习惯和数学学习力的培养;2、我们应重视校本教研的实效性;3、教师应注重自身专业的成长。

倾听是一种态度,倾听是一种感知,倾听是表达的前半程,通过此次研讨会议的学习,对我们今后生本新课堂教与学的研究,起到助推作用。我们定会以这次教学研讨为契机,提升自身的教学实践能力,以此切实提高教学质量!

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