“双减”开启快乐，“智趣”引领思维

          ——丰利小学数学特色作业展示

为了扎实推进“双减”工作，切实减轻学生过重学业负担，我们丰利小学的数学教师以学生能力发展为依据，遵循“趣、活、精”的原则，精心设计有针对性，符合各自年级的实践作业。精彩纷呈的作业激发了学生的学习兴趣，培养和发展了学生的主体意识，学生用数学的眼光去观察与认识周围的事物，在实践中探究、体验、感悟，激发了学生的潜能，学生感受到数学不再是枯燥乏味的数字和公式，深刻体会到数学知识在解决生活中实际问题的作用，感受到数学的魅力。

二年级的孩子们在学习《认识钟表》后，进行了创意手工钟表制作大赛。他们积极动脑，在父母的帮助下，用自己的小巧手制作了一件件精美的作品。快来一起看看小伙伴们制作好的钟表吧！

三年级的孩子自己手工也可以做一份简单的日历出来，只需要一张纸和一支笔就可以做出2022年日历，是不是感觉有点不可思议呢，三年级的孩子刚刚动手自己做了一份，来和大家分享下。

四年级的孩子自己设计体验“一亿有多大”的活动，并记录下了自己活动的过程，贴出了自己活动过程中的相关照片，并进行版面设计，使之成为一张数学专题小报。

罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我们有幸陪伴孩子们走在发现美、感受美和创造美的路上；我们有幸可以感受到孩子们心中的纯净，眼中的光芒。数学小报的绘制，既培养学生书写、绘画、设计、创作等综合能力，又让数学与其他学科有机融合，让创意的灵感、智慧的火花，于方寸间绽放……。让我们一起走进五年级孩子们的数学小报作品，欣赏每一个精彩绽放的时刻。

思维导图是一种图形思维工具，从点到线，从线到面的汇聚，形成了一张张知识的网，这张网在学生的笔下变得更加生动形象。六年级学生制作数学思维导图的过程，对学过的知识进行回顾与整理，查漏补缺把零散的知识系统化。

一次次充满趣味的实践作业，是学生综合能力的展示。学生在完成作业的过程中，丰富了数学认知，培养了学习兴趣，拓展了数学思维，更获得了数学文化的浸润，感受到了数学的魅力！